在教育儿子的问题上，我每次都是摸着石头过河，所以隔三岔五就无计可施。在学习上，儿子一年级的时候放学按时回家，作业我从不用操心，他还能经常把老师的夸奖一并带到饭桌上，除了老师说儿子上课时小动作和废话有点多。到了二年级，儿子学习成绩开始下滑，在家长会上的典型作用由正面变成负面。每次回到家，对儿子的暴练成了必修课，儿子也非常配合地乖上两天，然后原形毕露。

　　爱玩是孩子的天性，这点在儿子身上体现得尤为突出，他经常为了玩而废寝忘食。我旁敲侧击之后，儿子终于可以先写完作业再出去玩，只是后果是这家伙的作业照猫画虎，错误一堆。说好出去玩半个小时，结果两个小时后他还没回家，他的理由是：没有手表，不知道时间。那好，我就给他买表。此后，他的理由更多：玩得高兴忘看表了或者同学想让他多玩会儿不好意思走。儿子此举让他老妈我很生气，后果很严重。看着儿子身上被打得青紫相间，我表面毫不怜惜，背地里泪流不止。

　　儿子上了三年级，我已换了N个教育方法，收效甚微。今年，我实在没辙，就和儿子谈判，告诉儿子我的用心：“老妈并不想让你立马考满分，每次考试成绩递增五分，OK？”儿子信誓旦旦，小胸脯拍得啪啪响：“没问题，但如果真考不好恳请不要打我。”然后，每半个月我就和儿子的老师交流一次，也经常和一些成绩好的学生的家长交流。交流后记忆最深的一句话是：孩子是用来爱的，不是用来打的。我想了想，每次打完，儿子都说改，只是每次都作水上漂，因为他毕竟还只是个九岁的孩子。终于有一天，我让儿子把他自己说过的话写下来，并命名为保证书，让儿子签字画押，然后依照行事。

　　保证书生效，儿子每天早、中、晚都要看一遍，毕竟是自己做出的承诺，言而无信，不知其可。儿子经常拿保证书要求自己，做事比以前利索多了，不再故意拖延时间，学习也开始认真，不用我如临大敌般时时催促。老师也时不时地夸奖儿子，比如学习成绩提高、课堂纪律良好。于是，为了这个阶段性胜利，我就和儿子商量，鉴于他现在的进步，一是要对保证书的内容不断充实调整，二是把每次的保证书收起来留作纪念。儿子说先不急，等让自己和老妈都满意再说。我终于释怀，并满怀期待。